宿迁高等师范学校优质课堂教学要求及评价标准-宿迁高等师范学校教务处

宿迁高等师范学校优质课堂教学要求及评价标准

作者: 时间:2018-12-07 点击数:

    优质课堂教学要贯彻一个理念:以学生为中心(时间向学生活动和练习转移,推行自主式、协作式学习方式),二个吃透(吃透教材、吃透学情),三个要诀(教师要激情、学生要激发、课堂气氛要激活),四个到位(课堂结构设计完整化、教学手段现代化、教学资源信息化、教学目标达成有效化)。

优质课堂评价标准

一级指标

二级指标

分值

评价结果

基本素质

1.备课充分,教案规范,遵守教学纪律。

2.衣冠整洁,举止文明,教态大方。为人师表,关心学生,教学与育人相结合,树立大思政课思想。

3.使用普通话,语言准确、清晰、简洁、流畅、生动。

4.板书规范工整,层次清楚,布局合理。

5。讲授内容熟练,思路清晰,知识结构严谨,教学进度合理。课堂应变和调控能力强,能灵活驾驭课堂。

10

 

教学手段

6.使用多媒体、雨课堂或超星学习通软件教学,具备条件的课程积极使用实训室进行现场教学;

7.课件内容丰富,实用性较强。

10

 

教学目标

熟悉教材,本节课的知识、能力、情感三维目标明确,教学要求具体适度,重视能力培养,兼顾各层次学生的发展需要。

10

 

复习巩固

能从新的角度使学过的知识得到重视,让学生有新得。巩固内容重点突出,复习方式新颖,技能类课程执行还课制度。

5

 

新课导入

导入新课自然、贴切,目的性强,能够温故知新,对本节课的内容和方式有提示作用,具有新颖性,能够激发学生学习兴趣。

5

 

 


优质课堂评价标准

一级指标

二级指标

分值

评价结果

新课讲授

教学理念:贯彻以学生为中心理念,时间向学生活动和练习转移,理论课学生活动、练习时间不少于1/3,技能课学生活动、练习时间不少于2/3。教学过程紧密围绕学生,促进学生掌握知识和技能。

10

 

课堂组织:善于课堂管理,教学组织紧凑,师生互动积极,教学活动生动有趣,课堂气氛活跃。

6

 

教学内容:内容科学,基本概念、基本理论、基本技能表述准确、规范。讲授深入浅出,逻辑性强,符合学生的认知规律和心理特点;重点突出,难点透彻。教学内容不拘泥于教材,关注信息化教学。学术视野开阔,能够介绍相关学科的最新进展,反映本学科的最新研究成果。根据课程特点能够理论联系实际,引用资料正确、准确。

10

 

教学方法:教学方法多样、新颖,严禁照本宣科,

注意启发学生,善于引导学生,促进学生思考。采用讲授与自学、讨论与交流、指导与研究等更科学的教学方法。

8

 

学法指导:能够结合教学内容对学生学习方法给予指导, 积极推行自主式、协作式、探究学习方法,学法指导自然、有效。

8

 

教学效果:课堂气氛和谐,学生思维活跃,教学成效显著,目标达成度高,不同层次的学生都获得最大发展。

8

 

课堂总结

课末归纳小结清晰、准确,把握重点。结尾生动有趣,富有启发性。

5

 

作用布置

根据教学内容和教学目标要求,有针对性布置适量的课后作业。

5

 

说明:评价结果≥85份为优秀,≥75分为良好,≥60分为及格,<60分为不合格。

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